Llama interior"Hacer que las personas den vida a su" fuego interno ", es decir, se conscienticen de su poderosa fuerza de la vida - es la misión del" educador, dice el maestro Masaharu Taniguchi, volumen 25 del libro "La Verdad de la Vida, capítulo 6.
La llama del interior a la que el Maestro se refiere es la naturaleza divina, la infinita potencialidad que existe dentro de todos los seres humanos. Los padres y los profesionales de la educación tiene esta gran misión: hacer que los niños y los jóvenes sean conscientes de este poder infinito, que se encuentra en el interior, e invertir esta conciencia en su motivación para estudiar y diseñar un gran plan de vida.
Hay varias maneras para reavivar esa llama: desde la amonestación dada con amor por los argumentos racionales que conducen al estudiante a darse cuenta de que él puede construir un futuro maravilloso para ellos, ganar su confianza y empezar a estudiar con entusiasmo. Esto depende de la fuerza de la palabra positiva utilizada por el educador.
En una encuesta de los estudiantes en su clase, el prof. Kurihara encontró que el rendimiento escolar mejoró cuando ganaron su confianza para comenzar a estudiar primero las materias más fáciles, y como no ha dejado de aumentar la capacidad de asimilarlos, se interesó por los otros, alentados por las fuertes palabras del maestro. Sólo un alumno dijo que comenzó a estudiar mucho cuando le dijeron que debía abrir su propio camino en la vida porque no heredaría el negocio de su padre.
¿De dónde surge esa motivación?
Una de las principales quejas de los maestros es que los estudiantes son cada vez más desinteresado en los estudios.
El prof. Luiz Carlos de Menezes, un físico y profesor de la Universidad de São Paulo, en su artículo en la Nueva Escuela de Noviembre/2007, dice: "Para desarrollar un deseo de aprender es la función más importante de la escuela. Por lo tanto, la falta de motivación es su problema ". Dice que hay estudiantes que no se identifican con los temas estudiados, y los que no ven ninguna esperanza de éxito en el aprendizaje. La solución sería que la escuela revise su proyecto educativo, de modo que haya coherencia entre los temas analizados y los valores de la comunidad y abrir más espacio para los jóvenes, a ser protagonistas del diálogo intercultural.
¿Cómo es el interés por los estudios?
¿Cómo? ¿Cómo puede el interés por los estudios sobre los niños y los jóvenes en un momento de diversión y placer físico se alienta en todo momento por los anuncios, los medios de comunicación y la gente de su entorno?
El maestro Masaharu Taniguchi advierte: "Usted debe saber que despertar el interés de los estudiantes no se refiere exclusivamente didáctico. De hecho, es tema crucial de la educación de los seres humanos. (...) Cuando alguien se convierte en una fuente inagotable de interés por los estudios y descubrimientos, todos los temas que son fáciles de asimilar. "
Como el maestro Taniguchi, prof. Mehta también dice que cada niño es curioso por naturaleza, quieren saberlo todo y conocer cómo funcionan las cosas.
Por lo tanto, lo que hace que muchos de ellos pierden ese interés y se convierten en apáticos? A menudo, los educadores están de paso a la idea de que estudiar es aburrido, que mucha gente ha estudiado, pero nunca se hizo rico, que tal vez se están estudiando algo que no tiene ningún valor en el futuro, que la diversión es más importante, por último conceptos a tierra en la materia. Muy a menudo, estas ideas se transmiten sin el profesor sea consciente de ello. Por lo tanto, Educación sobre la vida, dice que la práctica educativa requiere la educación del propio educador.
Estado de delirio
Los proyectos de enseñanza actuales están evolucionando con el fin de evitar la memorización sin sentido. Muchos están seriamente preocupados por la educación integral de los estudiantes (educación para la vida), no sólo para estimular la acumulación de conocimientos. Este es un avance. La gran mayoría, sin embargo, a pesar de estas intenciones, tiene como objetivo el éxito profesional y financiero futuro de los estudiantes. Guías a estudiar con los objetivos para pasar el examen de ingreso, eligen profesiones que harán de transmisión de dinero, así que la idea de que será feliz con él. Este es un concepto arraigado en el materialismo, que no da la felicidad.
Todos los males y miserias cuando no se tiene conciencia de que el ser humano es un hijo de Dios, dotado de una potencialidad infinita. "Al no ser conscientes de la naturaleza divina es en sí mismo" estado de ilusión. " Cuando el estado de la ilusión se manifiesta en el cuerpo, la enfermedad ocurre cuando el estado de engaño se manifiesta en el rendimiento escolar, está el bajo rendimiento en los estudios, cuando el estado de engaño se manifiesta en otras áreas como la posición económica, condición de de vida, etc. producirse la pobreza y la desgracia. "
Los educadores, educamos, nos enseña! Lo que hace que la vida de un hombre es radiante y lleno de entusiasmo por el estudio, el trabajo y la convivencia armoniosa con todos los hombres y las cosas, la educación es lo trascendental, se despierta a esta verdad: todo ser humano es un hijo de Dios.
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Bibliografía:
Taniguchi, Masaharu - (La Verdad de la Vida, vol. 25, 3 ª edición, capítulo 6)
MENEZES, Luiz Carlos de (Escuela Nueva, Nov/2007)
